Τα μάρμαρα του Παρθενώνα ζητάνε τη ψήφο σας

Η βρετανική επιτροπή για την αποκατάσταση των μαρμάρων του Παρθενώνα, διεξάγει έρευνα καθώς επίσης και ψηφοφορία με θέμα: Θεωρείτε ότι τα μάρμαρα του Παρθενώνα πρέπει να επιστραφούν στην Ελλάδα και να στεγαστούν σε ένα κατάλληλα κατασκευασμένο μουσείο στην Αθήνα;

 

ΨΗΦΙΑΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ – ΨΗΦΙΑΚΟΙ ΚΙΝΔΥΝΟΙ

ΨΗΦΙΑΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ – ΨΗΦΙΑΚΟΙ ΚΙΝΔΥΝΟΙ

(Δελτίο Τύπου απο «Το Χαμόγελο του Παιδιού» σχετικά με τους ψηφιακούς κινδύνους για τους μαθητές, από τη χρήση φορητών ηλεκτρονικών υπολογιστών.

Στις αρχές της νέας σχολικής χρονιάς, το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ενημέρωσε ότι και φέτος θα προχωρήσει στη χορήγηση προσωπικών φορητών ηλεκτρονικών υπολογιστών προκειμένου να εφαρμόσει εκ νέου το πρόγραμμα της «Ψηφιακής Διδασκαλίας». Έτσι όλοι οι μαθητές, ανεξάρτητα από τις οικονομικές δυνατότητες των γονιών τους, θα είναι σε θέση να απολαύσουν τις ευεργετικές διαστάσεις της τεχνολογίας. Ενημέρωση, εκπαίδευση, έκθεση σε διαφορετικές κουλτούρες και νοοτροπίες και εν τέλει μια νέα μορφή επικοινωνίας, κοινωνική και διαπροσωπική, την οποία διαμόρφωσε ριζικά η τεχνολογία. Ειδικότερα, αυτή η νέα μορφή διδασκαλίας είναι ιδιαίτερα σημαντική για τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες καθώς ενισχύει τη συγκέντρωση και τον οπτικό-κινητικό συντονισμό.

«Το Χαμόγελο του Παιδιού» επικροτεί την κίνηση αυτή του Υπουργείου καθώς η εξοικείωση με τη χρήση φορητών ηλεκτρονικών υπολογιστών αποτελεί ένα σημαντικό εργαλείο για την εκπαίδευση των μαθητών. Παράλληλα, όμως, οφείλει να τονίσει και ορισμένους κινδύνους που μπορούν να προκύψουν από την άγνοια ή την κακή χρήση της Τεχνολογίας, διαταράσσοντας τη ψυχική και τη σωματική ακεραιότητα των παιδιών.

Γ6

 

Γ6	1	2	3	4	5	6	7	8
	08:00 08:45	08:50 09:35	09:45 10:30	10:45 11:25	11:35 12:15	12:25 13:05	13:10 13:40	13:45 14:15
Δευτέρα	ΤΑΔ	ΤΑΔ	ΧΗΜ	ΑΡΧ	ΜΑΘ	ΑΓΩ	ΓΑΛ/ΓΕΡ	ΝΕΑ
Τρίτη	ΘΡΗ	ΑΡΧ	ΠΛΗ/ΣΕΠ	ΝΕΑ	ΜΑΘ	ΦΥΣ	ΙΣΤ	ΚΑΛ
Τετάρτη	ΤΑΔ	ΤΑΔ	ΑΓΓ	ΙΣΤ	ΜΑΘ	ΒΙΟ	ΑΡΧ	ΘΡΗ
Πέμπτη	ΑΡΧ	ΙΣΤ	ΓΑΛ/ΓΕΡ	ΠΛΗ/ΣΕΠ	ΦΥΣ	ΑΓΩ	ΝΕΑ	ΜΟΥ
Παρασκευή	ΤΑΔ	ΤΑΔ	ΑΓΓ	ΒΙΟ	ΜΑΘ	ΝΕΑ	ΑΡΧ

Γ5

 

Γ5	1	2	3	4	5	6	7
	08:00 08:45	08:50 09:35	09:45 10:30	10:45 11:25	11:35 12:15	12:25 13:05	13:10 13:40
Δευτέρα	ΑΓΓ	ΧΗΜ	ΒΙΟ	ΙΣΤ	ΝΕΑ	ΦΥΣ	ΑΡΧ
Τρίτη	ΓΥΜ	ΒΙΟ	ΝΕΑ	ΜΑΘ	ΑΡΧ	ΑΓΩ	ΜΟΥ
Τετάρτη	ΜΑΘ	ΑΡΧ	ΓΕΡ/ΓΑΛ	ΓΥΜ	ΙΣΤ	ΑΓΩ	ΑΓΓ
Πέμπτη	ΘΡΗ	ΠΛΗ/ΣΕΠ	ΝΕΑ	ΜΑΘ	ΙΣΤ	ΓΕΡ/ΓΑΛ	ΑΡΧ
Παρασκευή	ΚΑΛ	ΜΑΘ	ΑΡΧ	ΦΥΣ	ΝΕΑ	ΠΛΗ/ΣΕΠ	ΘΡΗ

Γ4

 

Γ4	1	2	3	4	5	6	7
	08:00 08:45	08:50 09:35	09:45 10:30	10:45 11:25	11:35 12:15	12:25 13:05	13:10 13:40
Δευτέρα	ΓΥΜ	ΒΙΟ	ΙΣΤ	ΜΑΘ	ΦΥΣ	ΑΡΧ	ΝΕΑ
Τρίτη	ΘΡΗ	ΜΑΘ	ΙΣΤ	ΑΓΩ	ΒΙΟ	ΑΡΧ	ΝΕΑ
Τετάρτη	ΓΥΜ	ΓΕΡ/ΓΑΛ	ΜΑΘ	ΑΡΧ	ΠΛΗ/ΣΕΠ	ΑΓΓ	ΜΟΥ
Πέμπτη	ΜΑΘ	ΑΓΩ	ΑΡΧ	ΑΓΓ	ΝΕΑ	ΦΥΣ	ΓΕΡ/ΓΑΛ
Παρασκευή	ΧΗΜ	ΚΑΛ	ΠΛΗ/ΣΕΠ	ΙΣΤ	ΑΡΧ	ΝΕΑ	ΘΡΗ

 

Γ3

 

Γ3	1	2	3	4	5	6	7
	08:00 08:45	08:50 09:35	09:45 10:30	10:45 11:25	11:35 12:15	12:25 13:05	13:10 13:40
Δευτέρα	ΧΗΜ	ΑΓΩ	ΣΕΠ/ΠΛΗ	ΑΡΧ	ΝΕΑ	ΓΕΡ/ΓΑΛ	ΜΑΘ
Τρίτη	ΜΑΘ	ΣΕΠ/ΠΛΗ	ΘΡΗ	ΝΕΑ	ΦΥΣ	ΙΣΤ	ΑΡΧ
Τετάρτη	ΓΕΡ/ΓΑΛ	ΙΣΤ	ΑΓΓ	ΑΓΩ	ΑΡΧ	ΑΡΧ	ΝΕΑ
Πέμπτη	ΓΥΜ	ΜΑΘ	ΚΑΛ	ΘΡΗ	ΑΡΧ	ΒΙΟ	ΦΥΣ
Παρασκευή	ΜΑΘ	ΒΙΟ	ΑΓΓ	ΝΕΑ	ΓΥΜ	ΙΣΤ	ΜΟΥ

Γ2

 

Γ2	1	2	3	4	5	6	7
	08:00 08:45	08:50 09:35	09:45 10:30	10:45 11:25	11:35 12:15	12:25 13:05	13:10 13:40
Δευτέρα	ΑΓΓ	ΑΡΧ	ΜΑΘ	ΦΥΣ	ΣΕΠ/ΠΛΗ	ΙΣΤ	ΘΡΗ
Τρίτη	ΝΕΑ	ΧΗΜ	ΜΑΘ	ΑΡΧ	ΜΟΥ	ΚΑΛ	ΓΕΡ/ΓΑΛ
Τετάρτη	ΝΕΑ	ΣΕΠ/ΠΛΗ	ΑΡΧ	ΘΡΗ	ΒΙΟ	ΜΑΘ	ΑΓΓ
Πέμπτη	ΙΣΤ	ΓΥΜ	ΑΓΩ	ΝΕΑ	ΓΕΡ/ΓΑΛ	ΑΡΧ	ΒΙΟ
Παρασκευή	ΑΡΧ	ΑΓΩ	ΜΑΘ	ΝΕΑ	ΦΥΣ	ΓΥΜ	ΙΣΤ

Γ1

 

Γ1	1	2	3	4	5	6	7
	08:00 08:45	08:50 09:35	09:45 10:30	10:45 11:25	11:35 12:15	12:25 13:05	13:10 13:40
Δευτέρα	ΜΑΘ	ΠΛΗ/ΣΕΠ	ΙΣΤ	ΑΡΧ	ΓΑΛ/ΓΕΡ	ΓΥΜ	ΜΟΥ
Τρίτη	ΙΣΤ	ΑΡΧ	ΘΡΗ	ΠΛΗ/ΣΕΠ	ΝΕΑ	ΧΗΜ	ΦΥΣ
Τετάρτη	ΜΑΘ	ΑΓΩ	ΙΣΤ	ΦΥΣ	ΝΕΑ	ΑΓΓ	ΑΡΧ
Πέμπτη	ΜΑΘ	ΝΕΑ	ΘΡΗ	ΑΓΓ	ΒΙΟ	ΑΡΧ	ΝΕΑ
Παρασκευή	ΑΡΧ	ΒΙΟ	ΑΓΩ	ΓΑΛ/ΓΕΡ	ΚΑΛ	ΜΑΘ	ΓΥΜ

 

Β5

 

 

B5	1	2	3	4	5	6	7	8
	08:00 08:45	08:50 09:35	09:45 10:30	10:45 11:25	11:35 12:15	12:25 13:05	13:10 13:40	13:45 14:15
Δευτέρα	ΤΑΔ	ΤΑΔ	ΑΡΧ	ΜΟΥ	ΙΣΤ	ΑΓΓ	ΑΡΧ	ΝΕΑ
Τρίτη	ΧΗΜ	ΝΕΑ	ΟΟκ	ΚΑΛ	ΓΑΛ-ΓΕΡ	ΦΥΣ	ΜΑΘ	ΠΛΗ-ΤΕΧ
Τετάρτη	ΤΑΔ	ΤΑΔ	ΟΟκ	ΓΕΩ	ΜΑΘ	ΙΣΤ	ΑΡΧ	ΑΓΓ
Πέμπτη	ΝΕΑ	ΘΡΗ	ΓΕΩ	ΜΑΘ	ΑΡΧ	ΠΛΗ-ΤΕΧ	ΦΥΣ
Παρασκευή	ΤΑΔ	ΤΑΔ	ΓΑΛ-ΓΕΡ	ΜΑΘ	ΑΡΧ	ΘΡΗ	ΝΕΑ

Β4

 

Β4	1	2	3	4	5	6	7
	08:00 08:45	08:50 09:35	09:45 10:30	10:45 11:25	11:35 12:15	12:25 13:05	13:10 13:40
Δευτέρα	ΜΑΘ	ΑΡΧ	ΓΑΛ	ΝΕΑ	ΜΟΥ	ΘΡΗ	ΓΕΩ
Τρίτη	ΦΥΣ	ΑΡΧ	ΓΕΩ	ΓΥΜ	ΙΣΤ	ΠΛΗ	ΜΑΘ
Τετάρτη	ΜΑΘ	ΓΥΜ	ΑΡΧ	ΦΥΣ	ΝΕΑ	ΓΑΛ	ΘΡΗ
Πέμπτη	ΑΓΓ	ΝΕΑ	ΑΡΧ	ΜΑΘ	ΧΗΜ	ΙΣΤ	ΟΟκ
Παρασκευή	ΠΛΗ	ΑΡΧ	ΚΑΛ	ΟΟκ	ΓΥΜ	ΝΕΑ	ΑΓΓ

 

Β3

 

Β3	1	2	3	4	5	6	7
	08:00 08:45	08:50 09:35	09:45 10:30	10:45 11:25	11:35 12:15	12:25 13:05	13:10 13:40
Δευτέρα	ΟΟκ	ΑΡΧ	ΜΑΘ	ΠΛΗ/ΤΕΧ	ΓΕΩ	ΙΣΤ	ΘΡΗ
Τρίτη	ΝΕΑ	ΓΕΩ	ΦΥΣ	ΝΕΑ	ΧΗΜ	ΓΥΜ	ΑΡΧ
Τετάρτη	ΦΥΣ	ΑΡΧ	ΠΛΗ/ΤΕΧ	ΝΕΑ	ΜΑΘ	ΓΥΜ	ΓΑΛ/ΓΕΡ
Πέμπτη	ΑΓΓ	ΜΑΘ	ΑΡΧ	ΓΑΛ/ΓΕΡ	ΚΑΛ	ΟΟκ	ΙΣΤ
Παρασκευή	ΑΡΧ	ΜΑΘ	ΝΕΑ	ΘΡΗ	ΓΥΜ	ΜΟΥ	ΑΓΓ

 

Β2

 

Β2	1	2	3	4	5	6	7
	08:00 08:45	08:50 09:35	09:45 10:30	10:45 11:25	11:35 12:15	12:25 13:05	13:10 13:40
Δευτέρα	ΓΥΜ	ΑΓΓ	ΝΕΑ	ΚΑΛ	ΑΡΧ	ΠΛΗ/ΤΕΧ	ΙΣΤ
Τρίτη	ΝΕΑ	ΟΟκ	ΑΡΧ	ΦΥΣ	ΓΥΜ	ΜΑΘ	ΓΕΩ
Τετάρτη	ΙΣΤ	ΜΑΘ	ΑΡΧ	ΓΑΛ/ΓΕΡ	ΝΕΑ	ΘΡΗ	ΧΗΜ
Πέμπτη	ΜΑΘ	ΓΑΛ/ΓΕΡ	ΠΛΗ/ΤΕΧ	ΦΥΣ	ΑΡΧ	ΓΕΩ	ΓΥΜ
Παρασκευή	ΜΑΘ	ΑΡΧ	ΘΡΗ	ΜΟΥ	ΑΓΓ	ΝΕΑ	ΟΟκ

Β1

 

Β1	1	2	3	4	5	6	7
	08:00 08:45	08:50 09:35	09:45 10:30	10:45 11:25	11:35 12:15	12:25 13:05	13:10 13:40
Δευτέρα	ΑΡΧ	ΑΓΓ	ΝΕΑ	ΜΑΘ	ΚΑΛ	ΓΕΩ	ΠΛΗ/TEX
Τρίτη	ΓΕΩ	ΘΡΗ	ΓΑΛ/ΓΕΡ	ΜΑΘ	ΙΣΤ	ΑΡΧ	ΠΛΗ/TEX
Τετάρτη	ΑΡΧ	ΟΟκ	ΜΑΘ	ΘΡΗ	ΝΕΑ	ΧΗΜ	ΓΥΜ
Πέμπτη	ΦΥΣ	ΝΕΑ	ΙΣΤ	ΑΡΧ	ΓΑΛ/ΓΕΡ	ΓΥΜ	ΜΟΥ
Παρασκευή	ΦΥΣ	ΑΡΧ	ΝΕΑ	ΜΑΘ	ΑΓΓ	ΟΟκ	ΓΥΜ

 

 

Α5

 

Α5	1	2	3	4	5	6	7	8
	08:00 08:45	08:50 09:35	09:45 10:30	10:45 11:25	11:35 12:15	12:25 13:05	13:10 13:40	13:45 14:15
Δευτέρα	ΤΑΔ	ΤΑΔ	ΑΡΧ	ΓΕΡ/ΓΑΛ	ΜΑΘ	ΚΑΛ	ΝΕΑ	ΠΛΗ/ΤΕΧ
Τρίτη	ΝΕΑ	ΑΡΧ	ΒΙΟ	ΜΑΘ	ΙΣΤ	ΓΕΡ/ΓΑΛ	ΑΓΓ	ΜΟΥ
Τετάρτη	ΤΑΔ	ΤΑΔ	ΙΣΤ	ΜΑΘ	ΑΡΧ	ΝΕΑ	ΠΛΗ/ΤΕΧ	ΘΡΗ
Πέμπτη	ΝΕΑ	ΑΓΓ	ΜΑΘ	ΟΟκ	ΓΕΩ	ΒΙΟ	ΑΡΧ
Παρασκευή	ΤΑΔ	ΤΑΔ	ΑΡΧ	ΘΡΗ	ΝΕΑ	ΑΓΓ	ΓΕΩ

Α4

 

Α4	1	2	3	4	5	6	7
	08:00 08:45	08:50 09:35	09:45 10:30	10:45 11:25	11:35 12:15	12:25 13:05	13:10 13:40
Δευτέρα	ΒΙΟ	ΟΟκ	ΜΑΘ	ΝΕΑ	ΑΓΓ	ΑΡΧ	ΓΕΡ/ΓΑΛ
Τρίτη	ΝΕΑ	ΓΥΜ	ΓΕΩ	ΑΓΓ	ΠΛΗ/ΤΕΧ	ΜΑΘ	ΑΡΧ
Τετάρτη	ΑΡΧ	ΝΕΑ	ΙΣΤ	ΑΓΓ	ΜΟΥ	ΓΕΩ	ΘΡΗ
Πέμπτη	ΓΥΜ	ΘΡΗ	ΝΕΑ	ΑΡΧ	ΜΑΘ	ΚΑΛ	ΠΛΗ/ΤΕΧ
Παρασκευή	ΓΕΡ/ΓΑΛ	ΜΑΘ	ΒΙΟ	ΑΡΧ	ΝΕΑ	ΓΥΜ	ΙΣΤ

 

Α3

 

Α3	1	2	3	4	5	6	7
	08:00 08:45	08:50 09:35	09:45 10:30	10:45 11:25	11:35 12:15	12:25 13:05	13:10 13:40
Δευτέρα	ΙΣΤ	ΑΡΧ	ΑΓΓ	ΜΑΘ	ΓΥΜ	ΑΡΧ	ΝΕΑ
Τρίτη	ΟΟκ	ΝΕΑ	ΑΡΧ	ΓΑΛ/ΓΕΡ	ΑΓΓ	ΜΟΥ	ΜΑΘ
Τετάρτη	ΑΡΧ	ΙΣΤ	ΝΕΑ	ΓΥΜ	ΒΙΟ	ΠΛΗ/ΤΕΧ	ΓΕΩ
Πέμπτη	ΘΡΗ	ΜΑΘ	ΑΓΓ	ΓΥΜ	ΑΡΧ	ΝΕΑ	ΚΑΛ
Παρασκευή	ΒΙΟ	ΠΛΗ/ΤΕΧ	ΓΑΛ/ΓΕΡ	ΜΑΘ	ΘΡΗ	ΓΕΩ	ΝΕΑ

Α2

 

Α2	1	2	3	4	5	6	7
	08:00 08:45	08:50 09:35	09:45 10:30	10:45 11:25	11:35 12:15	12:25 13:05	13:10 13:40
Δευτέρα	ΓΥΜ	ΑΡΧ	ΑΓΓ	ΝΕΑ	ΜΑΘ	ΘΡΗ	ΑΡΧ
Τρίτη	ΒΙΟ	ΓΑΛ	ΑΡΧ	ΝΕΑ	ΑΓΓ	ΙΣΤ	ΚΑΛ
Τετάρτη	ΟΟκ	ΓΕΩ	ΝΕΑ	ΙΣΤ	ΘΡΗ	ΜΟΥ	ΜΑΘ
Πέμπτη	ΒΙΟ	ΓΥΜ	ΑΓΓ	ΑΡΧ	ΠΛΗ	ΝΕΑ	ΜΑΘ
Παρασκευή	ΜΑΘ	ΓΑΛ	ΑΡΧ	ΓΕΩ	ΠΛΗ	ΝΕΑ	ΓΥΜ

 

Α1

 

 

Α1	1	2	3	4	5	6	7
	08:00 08:45	08:50 09:35	09:45 10:30	10:45 11:25	11:35 12:15	12:25 13:05	13:10 13:40
Δευτέρα	ΙΣΤ	ΑΡΧ	ΚΕΙΜ	ΚΑΛ	ΜΑΘ	ΠΛΗ - ΤΕΧ	ΓΥΜ
Τρίτη	ΜΑΘ	ΒΙΟ	ΓΛΩΣ	ΠΛΗ - ΤΕΧ	ΓΕΩ	ΟΔΥΣ	ΓΥΜ
Τετάρτη	ΟΔΥΣ	ΑΓΓ	ΜΑΘ	ΓΥΜ	ΓΕΩ	ΚΕΙΜ	ΒΙΟ
Πέμπτη	ΘΡΗ	ΑΡΧ	ΜΑΘ	ΓΛΩΣ	ΙΣΤ	ΑΓΓ	ΓΕΡ - ΓΑΛ
Παρασκευή	ΑΡΧ	ΓΕΡ - ΓΑΛ	ΑΓΓ	ΟΟκ	ΘΡΗ	ΜΟΥ	ΓΛΩΣ

 

 

Επιστολή προς γονείς

Αγαπητοί γονείς

Με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς σας χαιρετούμε και ευχόμαστε σε όλους σας υγεία και δύναμη στο δύσκολο έργο της διαπαιδαγώγησης και εκπαίδευσης των παιδιών σας και μαθητών μας, που εσείς ως γονείς κι εμείς ως δάσκαλοι έχουμε επωμισθεί.

 

Ώρες επίσκεψης γονέων για ενημέρωση

Οι ώρες που οι καθηγητές του Γυμνασίου μας μπορούν να δεχθούν τους γονείς για ενημέρωση είναι:

Σύλλογος Καθηγητών 2009-2010

Οι διδάσκοντες καθηγητές του σχολείου για το σχολικό έτος 2009-2010 είναι οι ακόλουθοι:

Αριθμός φοιτώντων μαθητών μας 2009-2010

Το σχολικό έτος 2009-2010 το σύνολο των μαθητών και των μαθητριών του σχολείου κατανέμεται ως εξής:

Αποτελέσματα εκλογών 15/μελούς μαθητικού Συμβουλίου 2009-2010

Διεξήχθηκαν στις 22 Σεπτεμβρίου οι εκλογές του 15/μελούς μαθητικού Συμβουλίου του σχολείου μας για το σχολικό έτος 2009-2010. Τα αποτελέσματα της ψηφοφορίας έχουν ως ακολούθως:

 

Χωροταξική Κατανομή Τμημάτων 2009-2010

Χωροταξική Κατανομή Τμημάτων

Ισχύει από 15-09-2009

Ζωγραφιά Καλλιόπης Κατή

Φωτογραφίες από τη δεντροφύτευση

Φωτογραφίες από τη δεντροφύτευση!

 

Πανίδα - χλωρίδα ελληνικών λιμνών

ΠΑΝΙΔΑ

Με τον όρο πανίδα εννοούμε το σύνολο των διαφόρων ειδών ζωικών οργανισμών (Σπονδυλωτών και Ασπόνδυλων) που απαντούν σε μία περιοχή. Η γνώση μας για τα ζώα της Ελλάδας ξεκινά πολύ παλιά, ουσιαστικά από τον Αριστοτέλη που πριν από 2.300 χρόνια έγραψε το Περί ζώων ιστορίαι, όπου περιέγραψε με ιδιαίτερη λεπτομέρεια περίπου 600 είδη. Σύμφωνα με πρόσφατες απογραφές (Fauna Europaea 2004), στην Ελλάδα έχουν καταγραφεί 23.130 είδη ζώων της ξηράς και των γλυκών νερών ( Λεγάκις 2004). Σ? αυτά μπορούμε να προσθέσουμε και άλλα 3.500 είδη της θάλασσας. Αν προσθέσουμε έναν αριθμό ειδών που έχει καταγραφεί αλλά δεν περιλαμβάνεται στους σημερινούς καταλόγους, φθάνουμε σε ένα σύνολο περίπου 30.000 ειδών.

Ύλη μαθημάτων Εξεταστικής περιόδου Σεπτεμβρίου 2009

(αχρείαστη να 'ναι...)

 

Πρόγραμμα ενισχυτικής την περίοδο των εξετάσεων

Πρόγραμμα ενισχυτικής την περίοδο των εξετάσεων Μαΐου - Ιουνίου 2009

 

Πρόγραμμα Εξετάσεων Μαΐου Ιουνίου 2009

Οι εξετάσεις ξεκινούν στις 19 Μαΐου 2009. Το πλήρες πρόγραμμα έχει ως ακολούθως

Το νερό και η ρύπανση του

Το νερό είναι πολύ σημαντικό στοιχείο για τη ζωή , είναι ένας από τους κυριότερους παράγοντες αποσάθρωσης πετρωμάτων και σχηματισμού ιζημάτων.Ιδιότητες νερού. Βράζει στους 100 C και πήζει στους 0 εφόσον είναι χημικώς καθαρό. Στη φύση βρίσκεται σε τρεις μορφές , υγρή ,στερεά , και αέρια , ενώ στην υγρή φάση το νερό έχει μεγάλο ιξώδες. Οι οργανισμοί προκειμένου να προσαρμοσθούν στο αυξημένο ιξώδες έχουν όλοι ατρακτοειδές σχήμα και μπορούν και κινούνται εύκολα μέσα στο νερό, και φυσικά δεν χρειάζονται όργανα στήριξης όπως τα χερσαία ζώα. Η πυκνότητα του νερού μεταβάλλεται με τη θερμοκρασία και η μεγαλύτερη πυκνότητα είναι στη θερμοκρασία των 3,94 βαθμών Κελσίου. Αυτό έχει μεγάλη σημασία , δηλαδή ότι ο ίδιος όγκος νερού έχει το μεγαλύτερο βάρος στους 3,94 βαθμούς γιατί έχει σαν αποτέλεσμα να επιπλέουν οι πάγοι πάνω στο νερό και έτσι μπορούν και λιώνουν.

Εξοικονομήστε νερό στο σπίτι

Απλά μέτρα για να μην πούμε το νερό, «νεράκι»

Έχουμε συνηθίσει, όποτε χρειαζόμαστε νερό, να ανοίγουμε τη βρύση και να έχουμε άμεση πρόσβαση στο πολύτιμο αγαθό. Οι υδάτινοι πόροι όμως, δεν είναι ανεξάντλητοι. Η λειψυδρία είναι ένα υπαρκτό πρόβλημα που αφορά όλο τον πλανήτη και φυσικά και τη χώρα μας. Στην Ελλάδα μάλιστα, η κατάσταση είναι αρκετά δύσκολη, εξαιτίας της έλλειψης μακροχρόνιου σχεδιασμού, της κακής διαχείρισης των υδάτινων αποθεμάτων, της καταστροφής των δασών και της μείωσης των βροχοπτώσεων, λόγω των κλιματικών αλλαγών.

Φράγματα

 

Τα φράγματα είναι τεχνικά έργα που κατασκευάζονται κάθετα στην κοίτη ενός φυσικού ρεύματος για να ανακόψουν τη συνέχεια της ροής με σκοπό την αποθήκευση του νερού για μελλοντική χρησιμοποίηση του.

Τα φράγματα μπορούν να ταξινομηθούν ως ακολούθως:

Ο κύκλος του νερού

Ελληνική σύνθετη λέξη ο Υδρατμός (ύδωρ+ατμός) αποτελεί τόσο στη Φυσική όσο και στη Χημεία όρο με τον οποίο και προσδιορίζεται η ειδική εκείνη μορφή του νερού που απαντάται συνήθως στον ατμοσφαιρικό αέρα.

Το νερό ως γνωστό εκτεθειμένο στον αέρα εξατμίζεται. Αυτό σημαίνει πως ένα ποσοστό μορίων του νερού από την επιφάνειά του "δραπετεύει" στον αέρα υπό μορφή υδρατμού. Η δε πίεση που ασκείται από αυτά τα μόρια, τους "δραπέτες" ονομάζεται τάση των υδρατμών. Όταν αυτή η πίεση εξισώνεται με την ατμοσφαιρική το νερό αρχίζει να βράζει.
Oι υδρατμοί συμπυκνώνονται σε σταγονίδια νερού προκαλώντας βροχή και ομίχλη

Εμφιαλωμένο νερό; Όχι ευχαριστώ!

Εμφιαλωμένο νερό; Όχι ευχαριστώ!

Σε έναν κόσμο όπου βασιλεύει ο υπερκαταναλωτισμός και η υπερβολή, είναι απόλυτα φυσικό, να δημιουργούνται πλαστές ανάγκες. Η πιο συνηθισμένη σήμερα (από αυτές) παγκοσμίως, είναι το γνωστό και μη εξαιρετέο εμφιαλωμένο νερό! Παγκοσμίως καταναλώνονται ετησίως 154.000.000.000 λίτρα εμφιαλωμένου νερού (με βάση τα στατιστικά του 2004). Με τα σημερινά δεδομένα το προηγούμενο νούμερο θα είναι αρκετά αυξημένο, αλλά θα μείνουμε εκεί για να συζητήσουμε μερικά απλά πράγματα που μας αφορούν όλους.

Το εμφιαλωμένο νερό βλάπτει σοβαρά το περιβάλλον

Καλύτερα απ' τη βρύση
Το εμφιαλωμένο νερό βλάπτει σοβαρά το περιβάλλον

Η παγκόσμια κατανάλωση εμφιαλωμένου νερού έχει υπερδιπλασιαστεί τα τελευταία έξι χρόνια και έχει αρχίσει να επιβαρύνει υπέρμετρα το περιβάλλον του πλανήτη, προειδοποιεί έκθεση ανεξάρτητου ιντστιτούτου στις ΗΠΑ.

Παγκόσμιο φόρουμ για το νερό

Περισσότεροι από 10.000 αντιπρόσωποι 160 χωρών που συμμετέχουν στο Παγκόσμιο Φόρουμ για το Νερό, το οποίο άρχισε την Κυριακή 16 Μαρτίου τις εργασίες του στο Κιότο της Ιαπωνίας, κλήθηκαν να προτείνουν συγκεκριμένες λύσεις για 1.4 δισεκατομμύριο ανθρώπους που αντιμετωπίζουν έλλειψη πόσιμου ύδατος.

Παγκόσμια προβλήματα νερού

Το νερό αποτελεί «πηγή ζωής για τον πλανήτη και τους κατοίκους του», το νερό είναι «το υλικό της ζωής». Χωρίς αυτό δεν υπάρχει πλανήτης, δεν υπάρχει ζωή, δεν υπάρχει άνθρωπος. Εντούτοις, εκατομμύρια άνθρωποι στον κόσμο δεν έχουν πρόσβαση στη «ζωή» και παλεύουν για να επιβιώσουν (χωρίς να τα καταφέρνουν πάντα).Το νερό είναι ταυτόχρονα «αγαθό σε ανεπάρκεια», έχει «πρόβλημα».

Διαχείριση υδάτινων πόρων

Η ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

Το νερό που χρησιμοποιείται σε κάθε χώρα διατίθεται κυρίως στη γεωργία, τη βιομηχανία και για αστική χρήση Η κατανομή του νερού στις τρεις αυτές χρήσεις εξαρτάται από το βαθμό και το είδος της ανάπτυξης της κάθε χώρας. Στις αναπτυγμένες χώρες το μεγαλύτερο ποσοστό του διαθέσιμου νερού διοχετεύεται στη βιομηχανία, αντίθετα στις χώρες που είναι λιγότερο αναπτυγμένες διοχετεύεται στη γεωργία

Εννιά σημεία για να κάνετε οικονομία ως και 80% στο νερό

Οι χρήσεις του νερού στην καθημερινή μας ζωή είναι πάρα πολλές. Χρησιμοποιούμε το νερό για να πλυθούμε, να μαγειρέψουμε, να καθαρίσουμε, να πλύνουμε τα πιάτα και τα ρούχα μας κι ένα σωρό άλλα.
Επειδή έχουμε την εντύπωση πως είναι πάρα πολύ κι πως δεν πρόκειται ποτέ να τελειώσει, το σπαταλούμε. Ξεχνάμε όμως ότι μόνο το 1% του νερού που υπάρχει στον πλανήτη μας μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε για τις καθημερινές μας ανάγκες.

Παλιότερα ο άνθρωπος πρόσεχε περισσότερο το νερό. Ούτε το σπαταλούσε , ούτε πολύ περισσότερο το μόλυνε. Οι νοικοκυρές χρησιμοποιούσαν το νερό με σύνεση, αφού έπρεπε να το μεταφέρουν από τις κεντρικές βρύσες του χωριού.
Σήμερα όμως, με ένα σωρό βρύσες στα σπίτια μας, άλλαξαν και οι συνήθειές μας. Το ξύρισμα γίνεται με ανοιχτές βρύσες. Το ίδιο γίνεται και με το πλύσιμο των δοντιών μας. Καθαρίζονται οι δρόμοι με λάστιχα αδιαφορώντας για την υπερβολική σπατάλη του νερού. Τα αυτοκίνητα πλένονται με λάστιχο κι αυτά και μάλιστα τόσες πολλές φορές που δεν ξέρεις τι να υποθέσεις

Οικιακή χρήση του βρόχινου νερού

Οικιακή χρήση του βρόχινου νερού με τις «σύγχρονες στέρνες»

Καθώς η Ελλάδα δεν αποτελεί χώρα με έλλειψη γλυκού νερού, αλλά χώρα όπου γίνεται λανθασμένη διαχείριση του πολύτιμου αυτού αγαθού, πρέπει να δοθεί η δέουσα σημασία στην αειφόρο διαχείριση των υδάτων. Ένας από τους βασικούς πυλώνες θα πρέπει να είναι οι στρατηγικές εξοικονόμησης πόσιμου νερού.

Τρόποι εξοικονόμησης νερού

Το νερό είναι βασική πηγή ζωής. Οι καθημερινές μας δραστηριότητες, όπως το πλύσιμο των πιάτων και των ρούχων, η χρήση του στο μπάνιο και το πότισμα του κήπου, αποτελούν φυσιολογικές ανάγκες για την κοινωνία, αλλά ταυτόχρονα δημιουργούν προβλήματα στα φυσικά αποθέματα του νερού όταν γίνεται αλόγιστη χρήση.

Γενικές συμβουλές

Υδατικοί πόροι Μεσογείου

Νερό: αγαθό σε ανεπάρκεια
Πριν από μερικά μόλις χρόνια το νερό στη συνείδηση όλων μας ήταν ένας φυσικός πόρος σε αφθονία που μπορούσαμε να χρησιμοποιούμε αφειδώς. Σήμερα όμως εξαιτίας της αλόγιστης χρήσης, αλλά και της αύξησης του πληθυσμού της γης και των ανθρώπινων δραστηριοτήτων, το νερό είναι πλέον ένα αγαθό εν ανεπαρκεία που πρέπει να προφυλαχθεί.

Χρήσεις του Νερού

 

Χρήση του νερού στη γεωργία

 

Ο κύριος ρόλος του νερού στην οικονομία τόσο σε τοπικό σε εθνικό επίπεδο αφορά τη χρήση του στη γεωργία. Η χρήση του νερού στην άρδευση επιτρέπει την καλλιέργεια προϊόντων για οικιακή χρήση, την εξαγωγή, επεξεργασία και μεταποίηση γεωργικών προϊόντων, που βεβαίως ενισχύουν την εθνική οικονομία και δημιουργούν πολλές θέσεις εργασίας.

Ο υδρολογικός κύκλος

Ο υδρολογικός κύκλος

 

Illustration by John M. Evans, USGS
Greek translation by Demetris Koutsoyiannis, National Technical University of Athens

Νερό και Σώμα

ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΣΩΜΑ

Το νερό αντιστοιχεί στο 60% του σωματικού βάρους του μέσου ενήλικα άντρα και στο 50% της γυναίκας. Όσο περισσότερη μυϊκή μάζα έχει κάποιος, τόσο μεγαλύτερο ποσοστό νερού θα έχει. Το μεγαλύτερο ποσοστό του νερού του σώματος βρίσκεται μέσα στα κύτταρα (ενδοκυττάριο νερό). Το υπόλοιπο βρίσκεται έξω από τα κύτταρα (εξωκυττάριο νερό) και κυρίως μέσα στα αγγεία, τα μάτια και το αίμα.

Υδάτινοι Πόροι

1.1 Γενικά-Ιστορική Αναδρομή

 

Από πολύ παλιά ο άνθρωπος χρησιμοποιούσε το νερό για ζωτικές, ως προς την επιβίωσή του, παραδοσιακές χρήσεις.

Όταν ο άνθρωπος ζούσε από το κυνήγι, κατοικούσε σε περιοχές κοντά στο νερό, στις οποίες πήγαιναν τα θηράματα του για να ξεδιψάσουν.

Αργότερα με την καλλιέργεια του εδάφους, συνειδητοποίησε ότι το νερό είναι απόλυτα αναγκαίο για τις σοδειές του, γεγονός που μαρτυριέται από τα ερείπια παλαιών αρδευτικών δικτύων, που αξιοποιούσαν με κάθε δυνατό μέσο τη μέγιστη δυνατή χρήση του διαθέσιμου νερού.

Με τη συγκρότηση των κοινωνικών ομάδων και την εγκαθίδρυση των μόνιμων οικισμών, δημιουργήθηκε ένας έντονος ανταγωνισμός για την κατοχή του επιθυμητού ζωτικού χώρου που χαρακτηριζόταν από την αφθονία του γλυκού νερού και επομένως από την επάρκεια της τροφής.

Νερό: Η Ζωογόνος Δύναμη

Νερό το ζωογόνο αίμα του πλανήτη

Άχρωμο, άοσμο, άγευστο και χωρίς θερμίδες, το νερό είναι ουσιώδες για κάθε ζωή στη γη. Κανένας άνθρωπος, ζώο ή φυτό δεν μπορεί να ζήσει χωρίς αυτό. Από τους ελέφαντες μέχρι και τα μικρόβια, το νερό είναι απαραίτητο, και δεν υπάρχει υποκατάστατο. Ο καθένας από τους πέντε δισεκατομμύρια και πλέον ανθρώπους στη γη χρειάζεται να καταναλώνει, σε υγρά και σε τροφή, περίπου 2,5 λίτρα νερό κάθε μέρα για να παραμένει υγιής. Αν δεν υπάρχει νερό, δεν υπάρχει ζωή.

Κίνδυνοι ρύπανσης πόσιμου νερού - και μέτρα προστασίας

Μόλυνση του νερού: Η μόλυνση του νερού με μικροοργανισμούς δεν είναι κάτι καινούργιο, αυτό που είναι καινούργιο είναι η έκταση που παίρνει το πρόβλημα. Μικροοργανισμοί είτε σαπροφυτικοί είτε παθογόνοι, μπορούν να εισέλθουν στο νερό και από εκεί στους ανθρώπους.

Έλεγχοι Προόδου

Οι έλεγχοι προόδου (Β'Τριμήνου) των μαθητών/μαθητριών του σχολείου μας θα επιδοθούν στους γονείς και κηδεμόνες τους την Παρασκευή 20 Μαρτίου 2009 μετά τις 12:15 το μεσημέρι

Αγώνας μπάσκετ

Καθηγητές - Μαθητές 51-27

 

Ευχαριστούμε την ομάδα μπάσκετ αγοριών του σχολείου μας για το ευχάριστο πρωινό που μας χάρισαν. Ραντεβού το Μάρτιο....

Ώρες επίσκεψης γονέων για ενημέρωση 2008-2009

Ώρες που οι καθηγητές του Γυμνασίου μας μπορούν να δεχθούν τους γονείς για ενημέρωση

Σύσταση νέου Δ.Σ. Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων

Mετά από αρχαιρεσίες που έγιναν στο Σύλλογό μας την 19^η Δεκεμβρίου 2008, τα μέλη που αναδείχθηκαν ως εκπρόσωποι στο Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του 1^ου Γυμνασίου Κιλκίς συγκροτήθηκαν σε σώμα ως εξής:

 

Τίτλος	Ονοματεπώνυμο
Πρόεδρος	Δαγκλή Ευδοκία
Αντιπρόεδρος	Ορφανίδου Δήμητρα
Γραμματέας	Τσιρώνη Ελένη
Ταμίας	Κρυωνάς Νικόλαος
Μέλος	Ζαπραΐδου Όλγα
Μέλος	Μητσακάκης Γεώργιος
Μέλος	Στεφανίδου Μαγδαληνή